Trên toàn cầu, khái niệm “trẻ thông minh” thường được đo bằng điểm số trên bài kiểm tra trí tuệ tổng quát, hay còn gọi là bài kiểm tra IQ, với điểm số vượt qua ngưỡng nhất định, thường ở mức từ 2-5% cao nhất. Môi trường giáo dục của trẻ em đóng góp vào điểm IQ và cách mà trí thông minh được sử dụng. Ví dụ, đã tìm thấy một mối quan hệ tích cực rất mật thiết khi so sánh điểm IQ của trẻ em với việc cung cấp giáo dục tại gia đình của chúng (Freeman, 2010). Càng cao điểm IQ của trẻ em, đặc biệt là trên 130 IQ, chất lượng hỗ trợ giáo dục của chúng càng tốt, được đo bằng cách ghi nhận sự tương tác bằng lời nói với cha mẹ, số lượng sách và hoạt động trong gia đình của chúng, vv. Bởi vì bài kiểm tra IQ mạnh mẽ bị ảnh hưởng bởi những gì trẻ em đã học, chúng có phần là các biện pháp của thành tích hiện tại dựa trên tiêu chuẩn theo độ tuổi; tức là, trẻ em đã học những kiến thức và kỹ năng của mình như thế nào trong các điều kiện của bài kiểm tra. Phần từ vựng, ví dụ, phụ thuộc vào việc đã nghe những từ đó. Nhưng bài kiểm tra IQ không thể nhận biết được quá trình học tập và suy nghĩ, cũng không thể dự đoán được sự sáng tạo (Thông minh).
Vượt trội không thể thể hiện mà không có sự giúp đỡ phù hợp
Để đạt đến một tiêu chuẩn cao cực kỳ trong bất kỳ lĩnh vực nào, trẻ em rất thông minh cần phải có phương tiện để học tập, bao gồm tài liệu để làm việc và sự hướng dẫn tập trung – và sự khuyến khích để theo đuổi ước mơ của họ. Có vẻ như có sự khác biệt về chất lượng giữa cách mà những người có trí tuệ cao tư duy, so với các học sinh trung bình hoặc tổng hợp lại, những người mà quy định từ bên ngoài của giáo viên thường bù đắp cho sự thiếu so với quy định từ bên trong. Để hiệu quả nhất trong việc tự quản lý, tất cả trẻ em đều có thể được giúp định danh cách riêng của mình trong việc học tập – nhận biết cách họ học, bao gồm các chiến lược lập kế hoạch, giám sát, đánh giá và lựa chọn những gì để học. Nhận thức về cảm xúc cũng là một phần của việc tự quản lý, vì vậy trẻ em nên được giúp nhận ra cảm xúc của mình xung quanh lĩnh vực cần học, như sự tò mò hay sự tự tin, chẳng hạn (Thông minh).
Những thành tựu cao cả và quá trình tự quản lý
Những người đạt thành tích cao sử dụng chiến lược học tập tự quản lý nhiều hơn và hiệu quả hơn so với những người đạt thành tích thấp hơn và có khả năng chuyển giao những chiến lược này để xử lý các nhiệm vụ không quen thuộc. Điều này xảy ra với một mức độ cao độ trong một số trẻ em đến nỗi họ dường như đang thể hiện tài năng ở các lĩnh vực cụ thể. Qua việc tổng quan nghiên cứu về quá trình tư duy của trẻ em rất thông minh, (Shore và Kanevsky, 1993) tóm tắt vấn đề của người hướng dẫn một cách ngắn gọn: “Nếu họ [những người có tài] chỉ đơn giản là nghĩ nhanh hơn, thì chúng ta chỉ cần dạy nhanh hơn. Nếu chúng chỉ mắc ít lỗi hơn, chúng ta có thể rút ngắn thời gian luyện tập”. Nhưng tất nhiên, điều này không hoàn toàn đúng; phải có các điều chỉnh trong phương pháp học tập và giảng dạy, để xem xét các phương pháp suy nghĩ của cá nhân (Thông minh).
Hỗ trợ từ giáo viên và sự tự quản lý trong việc học
Tuy nhiên, để tự học, những đứa trẻ thông minh vẫn cần sự hỗ trợ từ giáo viên của họ. Ngược lại, giáo viên có xu hướng “hướng dẫn quá mức” có thể làm giảm sự tự quản lý trong việc học của học sinh thông minh. Mặc dù việc “nuôi dưỡng” có thể tạo ra kết quả thi cấp cao, nhưng không phải lúc nào kết quả đó cũng được tiếp nối bởi những thành công cuộc sống đáng ngạc nhiên. Sự phụ thuộc quá nhiều vào giáo viên có nguy cơ mất sự tự quản và động lực để khám phá. Tuy nhiên, khi giáo viên khuyến khích học sinh suy nghĩ về việc học và hoạt động tư duy của chính mình, họ tăng cường sự tự quản của học sinh. Đối với một đứa trẻ nhỏ, có thể chỉ là một câu hỏi đơn giản “Hôm nay bạn đã học gì?” giúp họ nhận ra những gì mình đang làm. Vì mục tiêu cơ bản của giáo dục là chuyển quyền kiểm soát việc học từ giáo viên sang học sinh, cải thiện kỹ thuật học tập của học sinh nên được coi là một kết quả quan trọng của trải nghiệm học tập, đặc biệt là đối với những người rất giỏi. Có khá nhiều phương pháp mới có thể giúp được, như việc tự khởi xướng học tập, trợ giúp đồng năng bằng người có cùng trình độ, vv. Những thực tiễn như vậy đã được phát hiện rất hữu ích cho trẻ thông minh từ các khu vực thiếu thốn (Thông minh).
Kiến thức và sự độc lập – hai yếu tố quan trọng
Tuyến bố của một bài viết không thể thiếu các thông tin về chuyên môn và độ tin cậy. Trong lĩnh vực khoa học, sự tiến bộ không chỉ là lý thuyết mà còn là hiện thực, kiến thức quan trọng để đạt được hiệu quả cao hơn. Những người biết nhiều về một lĩnh vực cụ thể sẽ đạt thành công ở mức cao hơn so với những người không biết (Elshout, 1995). Nghiên cứu với các nhà khoa học sáng tạo của Simonton (1988) đã đưa ông đến kết luận rằng ở mức độ cao nhất, các đặc điểm như sự độc lập có vẻ như góp phần hơn vào việc đạt đến các cấp độ chuyên môn cao nhất so với kỹ năng trí tuệ, do sự đòi hỏi lớn về nỗ lực và thời gian cần thiết để học và luyện tập. Sự sáng tạo ở mọi hình thức có thể được coi như là sự kết hợp của chuyên môn cao cấp kết hợp với mức độ cao của động lực (Weisberg, 1993>).
Lắng nghe cảm xúc trong quá trình học
Tóm lại, quá trình học tập bị ảnh hưởng bởi cảm xúc của cá nhân và những người đáng kể. Cảm xúc tích cực tạo điều kiện cho khả năng sáng tạo trong quá trình học tập, trong khi cảm xúc tiêu cực làm trở ngại cho nó. Sự sợ hãi, ví dụ, có thể hạn chế sự phát triển của sự tò mò, một lực lượng mạnh trong sự tiến bộ khoa học, vì nó thúc đẩy hành vi giải quyết vấn đề. Trong cuộc xem xét của Boekaerts (1991) về cảm xúc trong việc học của trẻ em thông minh và đạt thành tích cao, cô tìm thấy những yếu tố cảm xúc trong việc kiểm soát những động lực này. Họ không chỉ tò mò, mà thường có mong muốn mạnh mẽ để kiểm soát môi trường của họ, cải thiện hiệu suất học tập và tăng nguồn lực học tập của chính mình (Thông minh).
Đó là những ý kiến quan trọng về trẻ em thông minh và quá trình học tập IELTS. Để thông qua bài kiểm tra này và đạt kết quả tốt, chúng tôi muốn giới thiệu một trang web miễn phí kiểm tra TOEIC và ngữ pháp tiếng Anh: testtoeic.com. Trang web này cung cấp nhiều bài kiểm tra và tài liệu học tập để giúp bạn nâng cao kỹ năng tiếng Anh của mình. Hãy tham khảo và khám phá ngay hôm nay!
testtoeic.com: Trang web kiểm tra TOEIC và ngữ pháp tiếng Anh miễn phí
Nếu bạn muốn đạt điểm cao trong kỳ thi TOEIC và nâng cao kỹ năng ngữ pháp tiếng Anh của mình, hãy truy cập testtoeic.com ngay hôm nay! Trang web này cung cấp các bài kiểm tra chi tiết và tài liệu học tập phong phú, giúp bạn chuẩn bị tốt nhất cho kỳ thi của mình. Hãy khám phá ngay bây giờ và đạt được điểm số tuyệt vời trong kỳ thi của bạn!